運動会本番が近づいてきましたが、表現（ダンス）の演技も順調に仕上がっています。
当日は、本部席に向かって演技をするため、児童の応援席からはダンスの後ろ姿しか見られません。
そこで、低学年、高学年それぞれのダンスを発表する場を設けました。
どちらの演技も手足の動きや隊形移動、掛け声などがすばらしく、見ていて感動しました。
発表後は、互いによかったところを紹介し合い、本番の演技に向けて気持ちを高めていました。

９月１日から２週間、愛媛大学大学院教育学研究科の学生さんが、実習に来ました。
５・６年生は、実習生による道徳科の授業を受けました。
主題は、「役割を果たす」です。委員会活動の仕事をいい加減に済ませていた登場人物は、責任を持って役割を果たしている周りの友達を見て反省します。児童は、登場人物の姿に共感しながら、役割を果たすことの大切さについて考えを深めました。
最後は、児童一人一人が自分の行動を振り返り、役割を果たすためにどうすればよいかを話し合いました。

３・４年生は、図画工作科で写生画に取り組んでいます。
絵のテーマは、リコーダーを演奏する自分の姿です。
自分がリコーダーを吹いている様子を撮影した写真を基にして、大きな画用紙に描いていきます。
口元や指の動き、関節の曲がり具合などに気を付けて、どの児童も丁寧に下絵を描いていました。
彩色するときは、画用紙に顔を近づけながら、慎重に筆を動かしていました。
どんな絵に仕上がるのか楽しみです。

１・２年生は、音楽科で音階の学習をしています。
今回は、いくつかの楽器を使って簡単なメロディーを演奏しました。ハンドベル、鉄琴、木琴の三種類の楽器を全員で分担して、友達の音をよく聴きながら合奏しました。
児童は、担当する楽器を交代しながら、それぞれの音色の違いを楽しんでいました。

９月28日（日）開催予定の亀岡地区秋季大運動会に向けて、予行練習を行いました。
小学生に加えて、亀岡保育所の園児のみなさんも参加して、合計12種目の演技を実施しました。
開会式後の「応援合戦」では、６年生がリードしながら大声を出したり歌ったりしました。赤白どちらも優劣のつけがたいすばらしい応援でした。
地区運動会らしく、地域の方も一緒に参加できる「鈴割り」「玉入れ」などの演技もあり、本番での盛り上がりを期待させる練習となりました。
保育園児の演技は、どれもかわいらしく一生懸命で、見ていて心が癒されました。
保護者の皆様、地域の方々、運動会当日は応援や演技への参加をよろしくお願いいたします。
　　　　　　　

４年生は、理科「水のすがたとゆくえ」の学習で、ビーカーに入れた水を長時間置いておくとどうなるか、条件を変えて比べる実験をしていました。

５・６年生は、家庭科でエプロンの制作をしていました。裁ちばさみを使って布地を裁つ作業では、間違えないように慎重に取り組んでいました。

運動会に向けての学年練習や全校練習が本格的になってきましたが、
児童は、他の教科の学習もがんばっています。
１年生は、計算カードを使って「たしざん」や「ひきざん」の練習をしていました。
２年生は、くり下がりのあるひき算の筆算を学んでいました。

３年生は、「１ｍより長いものの長さ」について、歩くのにかかった時間から推測し、巻き尺で実際に測定しながら、長さを体感していました。

２学期最初のクラブ活動がありました。
「ゲーム＆なんでもつくろうクラブ」は、オセロをしました。
一つのオセロ盤を６人が囲んで、
「あそこを取ったら有利だね。」
「そこは、まずいんじゃない。」
などと言いながら楽しんでいました。

「スポーツクラブ」は、亀っ子が大好きなバレーボールでした。
ソフトバレーボールを使い、
ワンバウンドしてから打っても構わないというルールだったので、
みんながボールに触れることができました。
勝敗にこだわらず、和気あいあいと楽しんでいました。

今年度の運動会は、全校児童による団体競技が二つあります。定番種目の「綱引き」と、大玉を運ぶ「届け！亀岡の笑顔」です。
今回は、綱引きの練習をしました。
子どもたちは、赤白に分かれて力いっぱい綱を引き合いました。結果は、一回戦も二回戦も赤組が勝ちましたが、二回戦では白組もねばりを見せました。
次の対戦は、予行演習です。各自がばらばらに引っ張ると力が出ないので、いかにチームが一つにまとまって力を合わせるかが勝敗のポイントになります。どちらもがんばれ！

運動会の係会が行われました。
本校は、児童数が限られているため、４・５・６年生全員が係の仕事を担当します。
係は、「得点・審判」「準備」「児童・招集」「放送」「演技」の５種類あります。児童の希望を聞いて割り振りますが、希望どおりにならなかった児童もいます。それでも、どの児童も自分に与えられた役割をしっかりと自覚し、各係の計画や準備、練習に取り組んでいました。