児童の発案による「特技発表会」が行われました。
　きっかけは、ある児童の「自分のバク転を、みんなの前で披露したいなあ。」という思いでした。
　その思いを受けた特別活動主任が、児童に投げ掛けたところ、「特技発表会」を開こうということになりました。
　出演者の募集に始まり、オーディション、司会進行と、児童の手作りで運営が進められました。
　出演者が多かったため、２回に分けて実施されました。
　第１回は、５人が特技を披露しました。
　・縄跳び（はやぶさ連続20回以上）
　・空手（個人形）
　・バスケットボール（ハンドリング、シュート）
　・バレーボール（対面パス連続30回以上）
　・ショートコント（カニの悪魔）
　思わず見とれてしまう技や応援したくなるチャレンジ、大爆笑の芸などがあり、会場は大いに盛り上がりました。

　４～６年生が、クラブ活動をしました。
　スポーツクラブでは、「フロアバレーボール」を行いました。
　３対３に分かれてゲームを行い、相手がいないところを狙ってボールを打ったり、点が入らないようにうまくセーブしたりする球技です。
　４～６年生が混ざった３人チームでしたが、それぞれのチームで作戦を考え、協力して声を掛け合いながらフロアバレーボールを楽しんでいました。

　なんでも作ろうクラブでは、タブレット端末を使ってプログラミングに挑戦しました。
　自分で描いたキャラクターの動きを細かく設定し、懐かしの「インベーダーゲーム」を再現しました。
　試行錯誤しながら完成させた子どもたちは、「普段遊んでいるゲームも自分たちで作れるかも！」と、さらなる創作への意欲をふくらませていました。

　６年生は、小学校の思い出づくりに、親子で調理をしました。
　メニューは、手巻き寿司とフルーツパフェです。
　手巻き寿司には、全校児童が収穫したお米を使いました。児童は、色とりどりの具材を思い思いに入れて、三角形や筒形などの形に上手に巻いていました。
　フルーツパフェは、お皿いっぱいにフルーツを並べ、生クリームやチョコレート菓子で飾り付けをして、見た目も豪華に仕上がりました。

　５年生は、理科「ものの溶け方」を学習しました。
　この単元では、食塩やミョウバンを使い、量や温度の条件を変えて溶け方の規則性を調べます。
　児童は、二人組になって、水溶液の重さや溶け残りの有無、温度による溶解度の変化等を実験で確認しました。　友達と協力しながら、電子てんびんやビーカー、ガラス棒などの実験器具を正しく安全に使い、正確な実験結果を得ることができていました。

　４年生は、理科で「もののあたたまり方」を学習しました。
　これまでの実験で、金属は熱せられた部分から順に温まり、水は熱せられた部分が移動して全体が温まることを理解しました。
　今回は、空気の温まり方について予想を立てた後、実験しました。線香のけむりの動きを見て、空気も水と同じように温められた部分が上へ動いて全体が温まっていくことが分かりました。
　児童は、実験結果や考察を、ノートにしっかり記録していました。

　３年生は、理科で「じしゃくのひみつ」を学習しました。
　まず、実験や観察を通して、磁石に引きつけられる物と引きつけられない物があること、磁石に近付けると磁石になる物があること、磁石の異極は引き合い同極は退け合うことなどを理解しました。
　次に、磁石の性質を利用したおもちゃづくりに取り組みました。釣りゲーム、シュートゲーム、マグネットカーなど、多種多様なおもちゃができ上がり、友達と一緒に遊びながら、磁石のおもしろさを感じていました。

　２年生は、算数科で「100cmをこえる⾧さ」を学習しました。
　まず、児童一人一人の腕を広げた長さを測ると、ほとんどの児童が100cmを超えていました。
　そこで、新しい単位として、100cmを１mと表すことを理解し、１m〇〇㎝という表し方を学びました。
　次に、１mの感覚をつかむために、教室の中にある１mの長さ探しをしました。児童は、１mぴったりの長さを見付けようと、意欲的に活動していました。
　長さや重さなどの量感を養うためには、生活経験が大事になります。御家庭でも、１mmは「線のはば」、１cmは「人差し指のはば」、１mは「手を広げたはば」などとアドバイスしながら、いろいろな物の長さに興味を持たせてあげてください。

　１年生は、道徳科で読み物教材「はしのうえのおおかみ」を読んで、考えたり話し合ったりしました。
　この教材は、自分よりも力の弱い動物に意地悪ばかりしていたオオカミが、大きなクマから親切にされたことで心を入れ替え、みんなに優しくできるようになる物語です。
　児童は、意地悪を楽しんでいたオオカミが、クマから優しくされることで変容していく様子に共感しながら、活発に意見を出し合いました。
　最後に、一人一人が自分の行動を振り返り、人に優しく親切にすることの大切さを考えていました。

　校舎内で火災が発生したとの想定で、避難訓練を実施しました。
　児童は、校内放送で火災発生場所を確認した後、火元から遠ざかる経路を通って運動場に避難しました。
　全員が、ハンカチ等で口と鼻を覆い、姿勢を低くして素早く非難することができました。
　追加の訓練として、消防署から借用した「水消火器」を使って、消火器の扱い方を学びました。
　代表の児童が、火元（炎の的）めがけて水を噴射すると、しっかり炎の的を倒すことができました。
　安全に非難することや初期消火は大事ですが、何よりもまず、火災を発生させないことの大切さを伝えて、訓練を終えました。

　６年生が、薬物乱用防止教室を受講しました。
　講師として、今治東ライオンズクラブのかたをお招きしました。
　違法薬物の標本や写真を提示しながら、心身への悪影響や依存性の深刻さなどを話されました。
　また、違法薬物だと気付きにくい状態で日常生活にも存在していることや、市販薬でも大量に摂取すると危険であることなども教えていただきました。
　後半は、学んだ内容に関するクイズに答える形で、薬物乱用を防ぐための知識や技術を確認しました。
　最後に、「薬物乱用は絶対にしない」「薬物乱用をすすめられても絶対に断る」という内容の宣誓書に署名しました。そして、全員で「薬物乱用はダメ。ゼッタイ。」と声に出し、薬物乱用防止の決意を固めました。